根據(jù)團(tuán)餐行業(yè)特點(diǎn)(企業(yè)/學(xué)校/醫(yī)院等集體供餐場(chǎng)景),團(tuán)餐項(xiàng)目經(jīng)理的核心職責(zé)可分為以下模塊,結(jié)合杭州區(qū)域市場(chǎng)特性優(yōu)化呈現(xiàn):
一、全流程項(xiàng)目管理
1.需求定制化
?對(duì)接甲方需求(用餐人數(shù)/餐標(biāo)/特殊要求),設(shè)計(jì)個(gè)性化供餐方案(如分餐制、營(yíng)養(yǎng)配餐)
?制定項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃(包括備餐流程、配送路線、應(yīng)急預(yù)案)
2.供應(yīng)鏈管控
?中央廚房產(chǎn)能規(guī)劃與食材采購(gòu)成本控制(批量采購(gòu)議價(jià)、庫(kù)存周轉(zhuǎn)率優(yōu)化)
?冷鏈物流管理(溫度監(jiān)控、時(shí)效保障),確保餐品新鮮度
3.現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)
?供餐點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理(設(shè)備調(diào)試、人員分工、動(dòng)線規(guī)劃)
?高峰期人流疏導(dǎo)(錯(cuò)峰供餐、線上預(yù)訂分流)
二、客戶關(guān)系維護(hù)
1.滿意度管理
?定期收集甲方反饋(如企業(yè)HR、學(xué)校后勤部),優(yōu)化餐品口味與服務(wù)質(zhì)量
?處理客訴(如過(guò)敏餐遺漏、配送延誤),24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)
2.長(zhǎng)期合作拓展
?挖掘增值服務(wù)(節(jié)日加餐、健康講座、主題餐飲活動(dòng))
?續(xù)簽談判,提升客戶年度續(xù)費(fèi)率(杭州企業(yè)集中區(qū)域可關(guān)注科技園區(qū)、高校食堂)
三、質(zhì)量與安全管理
1.食品安全體系
?執(zhí)行HACCP標(biāo)準(zhǔn),定期自查后廚衛(wèi)生(如原料溯源、餐具消毒)
?應(yīng)對(duì)食藥監(jiān)檢查,確保符合GB31654-2021等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
2.風(fēng)險(xiǎn)防控
?制定食品安全應(yīng)急預(yù)案(如食物中毒、群體性腹瀉)
?極端天氣/設(shè)備故障時(shí)的備用方案(如臨時(shí)改用保溫箱配送)
四、成本與效益分析
1.盈利模型優(yōu)化
?控制毛利率(團(tuán)餐通常要求40%-50%),動(dòng)態(tài)調(diào)整菜品結(jié)構(gòu)
?減少損耗(如預(yù)估每日剩餐量,優(yōu)化備餐量)
2.數(shù)字化工具應(yīng)用
?使用團(tuán)餐ERP系統(tǒng)(如禧云國(guó)際、客如云)監(jiān)控成本與效率
?建立數(shù)據(jù)看板(日訂單量、客單價(jià)、投訴率等關(guān)鍵指標(biāo))
五、團(tuán)隊(duì)管理與培訓(xùn)
1.跨部門(mén)協(xié)作
?協(xié)調(diào)后廚、配送、客服團(tuán)隊(duì),確保全流程無(wú)縫銜接
?對(duì)駐場(chǎng)服務(wù)人員進(jìn)行禮儀與應(yīng)急處理培訓(xùn)
2.人才儲(chǔ)備
?培養(yǎng)儲(chǔ)備干部(應(yīng)對(duì)杭州區(qū)域新項(xiàng)目拓展需求)
?建立標(biāo)準(zhǔn)化操作手冊(cè)(SOP),降低人員流動(dòng)影響
杭州區(qū)域團(tuán)餐項(xiàng)目機(jī)會(huì)點(diǎn)
?政企合作:亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館周邊企業(yè)團(tuán)餐、政府機(jī)關(guān)食堂外包
?文旅融合:西湖景區(qū)內(nèi)的主題茶歇服務(wù)(如龍井茶點(diǎn)配游船項(xiàng)目)
?健康趨勢(shì):針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的輕食套餐、營(yíng)養(yǎng)配餐服務(wù)
核心能力要求
?熟悉團(tuán)餐行業(yè)規(guī)則(如招投標(biāo)流程、合同條款)
?持有食品安全管理師證書(shū),掌握ISO22000體系
?具備成本核算能力(精準(zhǔn)計(jì)算人均餐標(biāo)與利潤(rùn)平衡點(diǎn))
?擅長(zhǎng)使用Project、Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)建模與分析
如需進(jìn)一步了解團(tuán)餐項(xiàng)目投標(biāo)策略或杭州市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局,可提供針對(duì)性建議。

杭州余杭區(qū)杭州維翰學(xué)校(余杭塘路校區(qū))
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