少兒籃球教練的核心職責是以安全和興趣為前提，通過科學趣味的教學幫助少兒掌握籃球基礎(chǔ)技能，同時培養(yǎng)運動習慣、團隊協(xié)作意識與積極品格。具體職責可分為以下四類：

1.教學與技能培養(yǎng)

?按少兒年齡（如4-6歲啟蒙、7-12歲進階）分層制定教學計劃，核心圍繞運球、傳球、投籃等基礎(chǔ)動作，避免高難度對抗或危險技巧。

?采用游戲化教學（如“運球繞樁接力”“投籃積分賽”）降低學習門檻，減少枯燥重復，激發(fā)少兒對籃球的持續(xù)興趣。

?一對一糾正動作偏差（如運球手型、投籃姿勢），確保動作標準，同時講解基礎(chǔ)規(guī)則（如走步、出界），幫助少兒建立籃球認知。

2.安全保障與風險防控

?課前全面檢查場地（地面平整度、無障礙物）、器材（籃球尺寸適配、氣壓適中），清除安全隱患；要求少兒穿著防滑運動鞋，避免穿寬松易絆衣物。

?訓練中控制運動強度，避免長時間高強度跑跳導致疲勞；對抗練習以“輕接觸”“模擬配合”為主，禁止發(fā)力沖撞，實時關(guān)注少兒身體狀態(tài)（如是否中暑、扭傷）。

?提前教授基礎(chǔ)熱身（如關(guān)節(jié)活動、動態(tài)拉伸）和放松動作，建立應急機制，若發(fā)生擦傷、崴腳等情況，立即暫停訓練并做簡易處理，同步聯(lián)系家長。

3.課堂管理與品格培養(yǎng)

?用正向激勵（口頭表揚、小貼紙獎勵）維護課堂秩序，引導少兒遵守訓練紀律，避免打鬧、消極偷懶等問題。

?在團隊練習（如3v3小比賽）中培養(yǎng)協(xié)作能力，讓少兒學會傳球配合、尊重隊友；通過“輸了不氣餒、贏了不驕傲”的引導，傳遞體育精神。

?關(guān)注性格差異，對內(nèi)向、怕犯錯的少兒單獨鼓勵，通過“完成簡單動作任務”幫助其建立自信，快速融入集體。

4.溝通與家校協(xié)作

?定期向家長反饋少兒學習進度（如運球穩(wěn)定性、投籃命中率）和課堂表現(xiàn)（專注力、參與度），解答“孩子學得慢”“是否容易受傷”等常見疑問。

?提供家庭練習建議（如在家練顛球、親子傳球），提醒家長避免強迫訓練，保護少兒運動興趣，形成家校配合的教學閉環(huán)。