AI兒童教育產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)習(xí)生招聘要求

一、職位概述

我們正在尋找一位充滿(mǎn)熱情與創(chuàng)新力的產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并優(yōu)化面向6-兒童的AI線(xiàn)上課程體系。通過(guò)將AI技術(shù)與學(xué)科教育深度融合，幫助兒童掌握AI理論、應(yīng)用場(chǎng)景及實(shí)踐技巧，激發(fā)其創(chuàng)造力與跨學(xué)科思維。

二、核心職責(zé)

參與AI+學(xué)科（美術(shù)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、大語(yǔ)文、科學(xué)等）課程內(nèi)容的策劃與設(shè)計(jì)，確保符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；

協(xié)助完成課程框架搭建、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及互動(dòng)功能開(kāi)發(fā)；

調(diào)研兒童學(xué)習(xí)行為與需求，結(jié)合兒童心理學(xué)理論優(yōu)化課程體驗(yàn)；

協(xié)同教研、技術(shù)及運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)課程迭代，跟蹤用戶(hù)反饋并輸出改進(jìn)方案；

探索AI教育產(chǎn)品的創(chuàng)新形式（如游戲化學(xué)習(xí)、虛擬場(chǎng)景應(yīng)用等）。

三、任職要求

教育背景兒童教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；

熟悉兒童認(rèn)知發(fā)展理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論或項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）等教育理念。

核心能力具備優(yōu)秀的發(fā)散思維與創(chuàng)造力，能提出創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)思路；

邏輯清晰，擅長(zhǎng)將復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化為兒童易理解的內(nèi)容形式；

對(duì)AI技術(shù)（如大模型、生成式AI）有基礎(chǔ)認(rèn)知，能快速學(xué)習(xí)技術(shù)工具并應(yīng)用于教育場(chǎng)景；

熟練使用設(shè)計(jì)工具（如Figma、Miro）或原型開(kāi)發(fā)工具（如Axure）者優(yōu)先。

經(jīng)驗(yàn)要求有兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、在線(xiàn)教育平臺(tái)實(shí)習(xí)或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

參與過(guò)課程研發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)或教育產(chǎn)品測(cè)試工作者優(yōu)先；

具備美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)特長(zhǎng)者加分。

軟性素質(zhì)熱愛(ài)兒童教育，對(duì)科技賦能教育有強(qiáng)烈興趣；

具備用戶(hù)同理心，能通過(guò)觀察與溝通理解兒童需求；

責(zé)任心強(qiáng)，具備良好的跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與抗壓能力。