以下是小學托管老師的明確崗位要求一、基礎資質(zhì)1. 學歷要求大專及以上學歷為主（占比超53%），本科及師范類、教育學、心理學相關專業(yè)優(yōu)先。能勝任作業(yè)輔導。2. 資格證書教師資格證非硬性要求，但持有小學教師資格證、普通話二級乙等及以上證書者優(yōu)先。3. 健康要求需提供健康證明，無傳染性疾病，確保能承擔學生照護工作。二、專業(yè)能力1. 學科基礎熟悉小學1-6年級課程體系，能同步輔導語、數(shù)、英等主科作業(yè)，精準解答基礎知識點疑問。低年級側(cè)重作業(yè)督促與習慣培養(yǎng)，高年級需具備錯題分析能力。2. 經(jīng)驗要求有1年以上托管、小學教學或培訓機構(gòu)工作經(jīng)驗者優(yōu)先，尤其歡迎熟悉課后服務流程的人員。應屆生或在校大學生可應聘助教崗，但需表現(xiàn)出對兒童教育的敏感度。三、工作技能1. 日常管理-午托：負責接送學生、午餐分發(fā)、午休管理，需關注學生飲食過敏、情緒狀態(tài)等細節(jié)。-晚托：監(jiān)督作業(yè)完成進度，檢查書寫規(guī)范與正確率，按要求填寫《學生成長檔案》并拍照反饋給家長。-安全維護：包括課間活動秩序、上下學途中安全，能快速處理輕微磕碰等突發(fā)情況。2. 溝通能力需每日與家長反饋學生表現(xiàn)（如作業(yè)完成情況、行為習慣），定期組織家長會或單獨溝通，協(xié)調(diào)解決學習問題。3. 工具使用熟練操作辦公軟件（Word、Excel），部分機構(gòu)要求使用教學管理系統(tǒng)記錄學生數(shù)據(jù)。四、個人素質(zhì)1. 核心特質(zhì)必須具備“三心”：愛心（理解兒童心理）、耐心（應對低年級學生反復提問）、責任心（保障安全與學習質(zhì)量）。性格需親和開朗，能適應多角色轉(zhuǎn)換（如輔導老師、生活照護者）。2. 時間適配全職崗需適應“午托+晚托”彈性時間（工作10:00-14:00、15:00-20:00，周六8:00-17:00），兼職崗為下午3點至晚上8點，假期需配合白天托管排班。要求能穩(wěn)定工作至少一個學期。五、差異化要求涉及招生協(xié)助、衛(wèi)生維護等行政工作，團隊協(xié)作能力尤為重要！

石家莊·長安區(qū)·建華

王女士

實名企業(yè)

立即聯(lián)系

一、基本資質(zhì)1. 學歷要求-本科及以上學歷（師范類院校或教育學、心理學相關專業(yè)優(yōu)先），部分崗位可放寬至大專。-985/211院校學生或重點本科畢業(yè)生在部分高端自習室中優(yōu)先考慮。2. 資格證書-持有初中相應學科教師資格證者優(yōu)先，部分嚴格崗位明確要求必須具備。二、專業(yè)能力1. 學科基礎-理科老師需精通數(shù)學、物理、化學等學科，能高效解答初中階段知識點盲區(qū)。-文科老師需熟悉語文、英語等課程的同步教材及考點，部分崗位要求了解中高考命題趨勢。2. 教學經(jīng)驗-有教培機構(gòu)、學校代課或自習室管理經(jīng)驗者優(yōu)先，尤其歡迎帶過初三學生的老師。-應屆生或在校大學生（理科生、保研生優(yōu)先）可應聘基礎答疑崗，無經(jīng)驗但能力突出者也可考慮。三、工作技能管理與溝通-能維護自習室秩序，監(jiān)督學生完成作業(yè)并檢查質(zhì)量，制定個性化學習計劃。-具備家校溝通能力，定期反饋學生情況，處理家長疑問。四、個人素質(zhì)1. 性格特質(zhì)-有耐心、責任心，熱愛教育行業(yè)，能理解青春期學生心理并進行正向引導。-親和力強、溝通表達清晰，能帶動學生學習興趣。2. 時間要求-需適應彈性工作時間：學期內(nèi)多為周一至周五18:00-22:00及周末全天，假期可能需白天值班。-能接受短期加班或臨時調(diào)班，以學期為單位穩(wěn)定工作者優(yōu)先。五、其他補充-部分崗位要求參與招生、活動策劃或設備維護等行政工作。-形象良好、普通話標準（二級乙等及以上）為隱性加分項。

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