兒童陪伴師工作內(nèi)容要求

兒童陪伴師的工作內(nèi)容和要求如下：

工作內(nèi)容

情感陪伴與心理引導(dǎo)

通過(guò)游戲、閱讀、聊天等方式與孩子建立信任關(guān)系，成為孩子傾訴對(duì)象，幫助緩解孤獨(dú)感或焦慮情緒。

觀察并理解孩子的情緒需求，引導(dǎo)他們正確表達(dá)情緒，建立安全感和自信心，幫助孩子處理分離焦慮、社交障礙等問(wèn)題。

興趣引導(dǎo)與能力培養(yǎng)

根據(jù)孩子的年齡和興趣，設(shè)計(jì)益智游戲、手工活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、社交能力、空間感、構(gòu)圖能力、色彩感知能力等。

協(xié)助家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，并提供發(fā)展建議，鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，培養(yǎng)勇敢、主動(dòng)等品質(zhì)。

習(xí)慣養(yǎng)成與生活照料

幫助孩子建立規(guī)律作息、時(shí)間管理、獨(dú)立完成任務(wù)等良好習(xí)慣，如獨(dú)立吃飯、睡眠訓(xùn)練、如廁訓(xùn)練等。

關(guān)注孩子的健康狀況，保證安全，提供基礎(chǔ)的生活護(hù)理，如喂養(yǎng)、穿衣、洗漱、洗澡等。

學(xué)業(yè)輔助與教育啟蒙

部分陪伴師會(huì)輔導(dǎo)基礎(chǔ)課業(yè)，如作業(yè)監(jiān)督、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，但更側(cè)重學(xué)習(xí)興趣和自主性的培養(yǎng)。

根據(jù)孩子的興趣和能力制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，解答學(xué)科疑難問(wèn)題，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

家庭教育銜接與溝通

觀察孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通反饋，協(xié)助優(yōu)化家庭教育方式，幫助家長(zhǎng)和孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)親子關(guān)系，幫助建立健康、和諧的家庭環(huán)境。

作為學(xué)校和家庭之間的橋梁，協(xié)助校內(nèi)和家庭溝通，及時(shí)反饋孩子在校情況。

工作要求

專業(yè)技能

掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解不同年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)。

具備設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)的能力，如繪畫(huà)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等方面的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

部分機(jī)構(gòu)可能要求具備一定的英文水平，以便進(jìn)行英文輔導(dǎo)或與國(guó)際家庭溝通。

個(gè)人特質(zhì)

耐心、親和力強(qiáng)，善于與兒童溝通，能夠用溫和、親切的方式與孩子交流。

觀察力敏銳，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛在需求和問(wèn)題。

有責(zé)任心、做事認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和安全負(fù)責(zé)。

富有童心，能夠理解孩子的世界，與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

資質(zhì)認(rèn)證

部分機(jī)構(gòu)要求相關(guān)證書(shū)，如雅思英文檢定、教師資格證、心理咨詢師證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證等。